Тихий бунт: Свобода вопреки правилам распространяется по всей Британии По всей Британии все больше родителей воспитывают детей без правил, отказываясь от времени отхода ко сну, границ и даже школы. За два года число исключений из школы выросло на 65%, поскольку семьи стремятся к полной свободе. Перспектива - более счастливые и независимые дети; риск - будущее без установленных ограничений. Повседневная жизнь становится проверкой того, может ли выбор заменить контроль.
Доверие, риск и самостоятельность заменяют контроль В Йоркшире Джемма и Льюис Ронсли воспитывают семерых детей вне школы и в соответствии с обычными правилами. Они обменивают запреты на просчитанные риски, чтобы дети учились ответственности, компетентности и практическим навыкам. Самостоятельность проявляется и во внешности: дети сами выбирают и даже стригут себе волосы. Счастье и здоровье, а не родительская собственность, устанавливают стандарты.
Повседневная свобода: Никакого времени отхода ко сну, Никакого меню, Только выбор Школьные часы превращаются в время игр в парке, в то время как большинство детей сидят в классах. Поздно вечером можно съесть мороженое и маршмеллоу, потому что голод и сон - это личное дело каждого. Дети сами решают, когда отдыхать и что есть, без каких-либо установленных правил. Для них каждый день - это просто пребывание в детстве.
Стремление к структуре и столкновение с освобождением Финли мечтает о раннем начале занятий, расписании и гордости за выполненные школьные задания, что приводит к трехдневному испытательному сроку. Скай присоединяется к нему, в то время как сестра Перл, его ближайшая подруга, боится остаться одна. Их отец Льюис возражает против "передачи" детей на воспитание другим людям и беспокоится о конформизме и дурном влиянии, но все же соглашается позволить им выбирать. Примерка школьной формы воплощает в себе смесь волнения, страха и горькой правды о том, что выбор в конечном счете остается за детьми.
Необучение ‑ это дни любви, безопасности и самостоятельности В Солсбери Дженна уделяет время не только занятиям спортом и урокам, но и любви, безопасности и самообладанию. Любопытство перевешивает наказание, будь то то, что малыш заливает пол, или напоминание об остром углу. Караван становится зоной свободы — барабаны, колонки, телевизор — и даже кратковременное соло с едой и работой, которая закончилась увольнением. После того, как в семь лет Арчи забеспокоился из‑за школы, она забрала его, восстановила уверенность в себе с помощью игры на барабанах и оставила чтение и письмо на потом, заполнив пробелы с помощью преобразования речи в текст.
Традиции отступают: репетиторы, путешествия и борьба за социализацию Дедушка Мик, приверженец традиций, оплачивает частные уроки английского для Арчи и выступает за дисциплину и обучение в школе. Чтение Арчи улучшается, математика становится на очереди, а семейные конфликты смягчаются, но не исчезают. Дженна планирует учебную поездку по Великобритании и Европе, в то время как Мик беспокоится о друзьях-подростках и скучает по местной группе сверстников. Они соглашаются или не соглашаются: ее приоритет - счастье, его - обычная подготовка.
От потери к освобождению: Переосмысление образования в Халле Вики забирает семилетнюю Джессику из школы, чтобы она расставила приоритеты в отношении счастья, после того как четыре выкидыша изменили то, что имеет значение. Онлайн‑сообщества, не связанные с обучением, поощряют выбор детьми радикальных стрижек и цветов. Британские правила позволяют родителям отменять регистрацию и предоставлять адекватное образование без участия в национальной учебной программе или экзаменах. Бывший солдат Майк предпочитает структуру и границы, но предпочитает руководить, а не командовать.
Границы были поставлены под Сомнение, Социальная Жизнь Перестроена За пределами Школы Старые друзья‑военные бросают вызов модели "без правил", спрашивая, как дети усваивают границы рабочего места и социальные нормы. Вики рассказывает о плотном расписании занятий в выбранных ею клубах — скалолазании, верховой езде, катании на коньках — и о дружбе, которая формируется по собственному выбору, а не в классах. Ограниченные возможности местных жителей усиливают стремление показать детям жизнь за пределами фабрик, офисов и моста Хамбер.
После судебного разбирательства Структура уступает место Свободе Финли и Скай снимают фрагменты первого рабочего дня ‑ компьютерные классы, собрания — и возвращаются уставшими домой, в дом, где все еще кипит работа над проектами, чтение и приготовление пищи. Перл боится, что Скай изменится, и семья некоторое время живет параллельно: двое ‑ по школьной программе, остальные дни - в свободном режиме. Шесть недель спустя оба решают не ходить в школу; друзья и некоторые уроки понравились, но повторения, форма и жесткие перерывы - нет. Джемма и Льюис рассматривают результат как доказательство того, что они намеренно строят семейную жизнь, в то время как дети четко формулируют свою цель: быть счастливыми и свободными.