Понимание сути с помощью детективных историй Урок посвящен изучению вещества и его частиц, особое внимание уделяется подготовке к занятиям с необходимыми материалами. Учащимся предлагается вспомнить определения, относящиеся к веществам, молекулам, ионам и атомам, из предыдущих уроков. Рассказывается похожая на детектив история о золотой статуе в древнегреческом храме, которая потеряла вес из-за того, что люди прикасались к ней и убирали частички золота.
Измерение атомных Масс с использованием современных методов Сегодняшняя тема посвящена определению массы атомов и молекул. Речь пойдет о том, как современные электронные или туннельные микроскопы позволяют ученым наблюдать объекты при увеличении в сотни миллионов раз по сравнению с их размерами. Эксперимент с растительным маслом демонстрирует, как можно оценить размеры молекул без использования современного оборудования, наблюдая за растекающимися по поверхности воды капельками масла.
Упрощение Чисел: Сила Стандартной Нотации Для наглядности при работе с очень большими или малыми числами в научных расчетах часто требуются стандартные обозначения физических величин. Стандартная форма упрощает такие операции, как сложение или умножение, выражая числа в виде произведения значимых цифр, умноженных на десятичные степени, что облегчает их чтение и понимание.
"Расчет размеров Молекул по Экспериментальным Данным" Пример иллюстрирует преобразование измерений в стандартную форму при решении задач, касающихся размеров молекул, полученных на основе экспериментальных данных, таких как объем капель, распределенных по площади поверхности, что позволяет точно рассчитать диаметры отдельных молекул с использованием известных значений.
"Изучение атомных весов И Их Значения" Относительные атомные массы дают представление о сравнении различных элементов, основанных на стандартах углерода-12; учащиеся изучают это с помощью упражнений с периодической таблицей Менделеева, определяющих конкретные свойства элементов, включая относительную атомную массу водорода, составляющую 1/12 по сравнению с другими распространенными элементами, такими как магний (24), что указывает на более тяжелые атомные массы, соответственно, в химических реакциях, наблюдаемых во время лабораторных работ. проводите совместные занятия, а затем коллективно анализируйте результаты!