Мастерство и настрой в обучении Основными идеями обучения являются мастерство и образ мышления. Учащиеся часто испытывают трудности из-за накопившихся пробелов в их обучении, что заставляет их полагать, что им не хватает "математического гена". Мастерство предполагает восполнение этих пробелов путем отработки базовых навыков до тех пор, пока они не будут освоены, в отличие от традиционных академических моделей, которые продвигают учащихся вперед независимо от пробелов в знаниях.
Подход к обучению, основанный на мастерстве Традиционные академические модели группируют учащихся по возрасту и предполагаемым способностям, продвигаясь по предметам в заданном темпе, не обеспечивая полного понимания. Такой подход приводит к неразрешенным пробелам в знаниях, которые препятствуют прогрессу, поскольку более сложные темы основаны на неполном понимании. Концепция обучения, основанного на мастерстве, направлена на то, чтобы обратить вспять этот процесс, предоставляя переменное время для усвоения материала и одновременно фиксируя требование к полному пониманию.
Социальный императив: переворачивание пирамиды Образование "индустриального века" ограничивает потенциальные достижения, основанные на структурах обучения с фиксированным темпом. Однако в условиях происходящей информационной революции возникает необходимость изменить социальные нормы, согласно которым почти каждый может участвовать в качестве предпринимателя или исследователя, осваивая концепции и проявляя самостоятельность на своем собственном пути обучения.