Образование Занимает Центральное Место, Несмотря На Препятствия Вечер собирает зрителей из многих регионов, несмотря на трудности с платформой и технические препятствия. Образование объявлено основной темой, чему способствовало бурное обсуждение в закрытом чате. Пять лет непрерывного просвещения общественности определили контекст и приоритет по сравнению с другими актуальными вопросами. Коммунальные услуги, пенсии и отношения с детьми рассматриваются как составные части воспитания и обучения.
От помощи в режиме 24/7 к подотчетности Пять лет мы работали сначала круглосуточно, затем с перерывами на выходные, а теперь работаем с 9:00 до 18:00, чтобы соответствовать распорядку дня сотрудников. Обучающий чат стал закрытым и платным, а число участников сократилось с 25 000 до примерно 500, даже при цене в 350 рублей в месяц. Многие остаются пассивными наблюдателями и по-прежнему требуют ответов в любое время суток. В результате получается очевидное утверждение: люди часто на самом деле не нуждаются в своих детях, а ювенальная юстиция - это то, что они сами культивировали.
Человек или "Физическое лицо’: Намеренная путаница Конституция говорит о человеке и гражданине, в то время как система образования определяет участников как "физических лиц". "Физическое лицо" изображается как организация, созданная на основе человека без его согласия, а не как индивидуальный предприниматель и не как обычный человек. Эта искусственная категория стирает личность и санкционирует процедуры по отношению к людям. Контраст между человеком и "физлицей" лежит в основе всего конфликта вокруг школьного образования.
Процедуры заменяют экзамены и обучение Экзамены были заменены "процедурами", такими как ОГЭ и EGE, которые не имеют никакого отношения к школе или образованию. Бюрократические ритуалы заменяют обучение и дают рычаги влияния на организации. Родителей заманивают в погоню за процедурами, которые не обеспечивают образование. Переход от экзамена к процедуре изучения языка свидетельствует об истинных приоритетах системы.
Для чего нужен Обучающий Чат Чат существует для еженедельного обучения и для вопросов, которые приводят к конкретным действиям. Ответ должен дать возможность человеку написать, пойти, позвонить, отреагировать и что-то изменить. Пустые вопросы отклоняются, и в течение пяти лет не допускались иностранные видео, документы или страшные истории. Требование простое: покажите результаты, прежде чем спрашивать о большем.
Победа начинается с зеркала Призывы к "победам" возвращают к личной ответственности: что было сделано, чтобы ребенок перешел в 10-й класс? Указывать на других, ничего не делая, - это предательство по отношению к самому себе. Принятие таких ярлыков, как "законный представитель", "высшее учебное заведение" и статус "физического лица", расценивается как предательство самого себя. Трусость нужно пресекать на корню, глядя в зеркало и спрашивая себя, почему вы согласились.
Цифровой гейткипинг и дегуманизация Студент колледжа отказывается устанавливать "Max" и другие приложения, и ему приказывают уйти, его удаляют из системы и не выставляют оценок. Угроза распространяется на электронные дневники, финансирование и доступ к госуслугам. Нажатие последней кнопки описывается как самоликвидация человека в "физическую личность". Ребенок становится свидетелем полной дегуманизации, когда взрослые говорят: "Мы даже не назовем тебе твои оценки".
Бегство от вопросов разоблачает установку Директора, которые избегают совещаний и не звонят по телефону, раскрывают суть проблемы. Честный директор посмотрел бы людям в глаза и признался, что не имеет никакого отношения к школе и никого не учит. Бегство от вопросов становится самым очевидным показателем. Сам полет преподносится как доказательство того, что люди задают правильные вопросы.
Закон, Который Существует Только Онлайн Закон требует, чтобы федеральный закон был направлен президенту в течение пяти дней для подписания и обнародования в течение четырнадцати. Так называемый закон об образовании датирован 29 декабря, и, если дочитать его до конца, не обнаруживается ни подписи, ни публикации, ни архивного оригинала. Он существует только в виде публичного изображения на коммерческих платформах. Документ должен быть на бумаге с текстом и реквизитами, чтобы иметь юридическую силу.
Публичная оферта и согласие посредством приложения Публичная оферта - это предложение, адресованное неопределенному кругу лиц, которое может принять любой желающий. Гражданский кодекс разъясняет, что акцепт происходит, когда адресат ведет себя соответственно приглашению. Акцептом считается написание заявления в организацию, а также цитирование онлайн-текста в качестве авторитетного источника. После принятия человек рассматривается как "физическое лицо" и связан организационными процедурами.
Документ, Который все еще существует: Закон СССР об образовании Закон СССР "О народном образовании" был найден в архиве на бумаге с подписями и остается в силе. Ни один современный министр не может отменить советский закон, который он не принимал. Вместо действующего подписанного документа было предложено онлайн-изображение. Разбирая растущий беспорядок, мы обнаруживаем пузырь, раздутый изображениями без оригиналов.
Когда Согласие на передачу Данных является реальным Товаром Мать из Санкт-Петербурга отозвала согласие на обработку персональных данных, и директор посоветовал ей забрать документы, если она не будет пользоваться их услугами. Этот ответ раскрывает реальную суть: сбор и использование изображений, движений и реакций ребенка с помощью камер и электронных табло. Доски предназначены не для продвижения, а для непрерывного видеосъемки. Если согласие отозвано, "сервис" теряет свою актуальность.
Фетиш-свидетельство в сравнении с Реальным Знанием Аттестационная работа и сертификат приравниваются к безделушкам, даже к предметам, которые открыто продаются на рынках. Если девять или одиннадцать лет обучения в школе ничему не учат, итоговая "карточка" не имеет смысла. Родителям настоятельно рекомендуется отказаться от привязанности к "аттестату" и вернуться к ценности знаний. Знания позволяют поступить в институт, а документ - нет.
Блокада 10-го класса, с ОГЭ или без него Заявки на поступление в 10-й класс без ОГЭ не учитывают тот факт, что многие из них отклоняются даже с ОГЭ. Согласно статистике министерства, шестьдесят пять процентов учащихся поступают в колледжи, независимо от того, проходят они процедуры или нет. Решение системы делает процедуру не имеющей отношения к результату. Тогда разум требует недорогого выхода, а не соблюдения ритуала.
Статья 43: Родители обеспечивают государственную поддержку Статья 43 гарантирует доступное и бесплатное дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование в государственных и муниципальных учреждениях и на предприятиях. Основное общее образование является обязательным, и родители или опекуны обеспечивают его получение. Нет обязанности посещать юридическое лицо и отчитываться перед инспекторами. Государство устанавливает стандарты и поддерживает различные формы обучения, включая самообразование; "домашнее образование" не является отдельной правовой категорией.
Что на самом деле определяет ФЗ‑273 В тексте онлайн-обучения "обучение" определяется как организованный процесс приобретения учащимися компетенций и мотивации на всю жизнь. "Учащийся" - это физическое лицо, осваивающее программу, а "педагогический работник" - это физическое лицо, нанятое для обучения или организации мероприятий. В учебном плане указаны перечни, нагрузка, последовательность, модули и промежуточная аттестация. "Образовательная организация" - это некоммерческая организация, действующая на основании лицензии.
Некоммерческие организации и их происхождение Закон о некоммерческих организациях определяет гражданский статус, формы и государственную поддержку некоммерческих организаций и даже регулирует деятельность структурных подразделений иностранных НПО. Образовательные организации по определению подпадают под эти рамки. Если бы государство действительно давало образование детям, ему не нужно было бы лицензировать себя. На практике общеобразовательные учреждения - это организации, а не школы, которые в соответствии с положениями Конституции ориентированы на человека.
Порядок начинается дома Жизнь стала запутанной, потому что люди перестают читать и думать, поэтому порядок нужно наводить шаг за шагом. Навести порядок в голове, семье, районе, городе и стране — это и есть дом. Родители должны сами обучать и растить своих детей, потому что никто другой этого не сделает. Когда приезжают инспекторы, ответ прост: родители обеспечивают базовое образование; посещение организации не является обязательством — результаты приходят от действий, а не от ожидания.
Некоммерческие организации Служат Общественному Благу Без Распределения Прибыли Некоммерческие организации ‑ это добровольные объединения, которые не ставят своей целью извлечение или распределение прибыли между участниками. Они создаются для достижения социальных, благотворительных, культурных, образовательных, управленческих, медицинских, спортивных, правозащитных, разрешающих конфликты и других общественно полезных целей. Участие в них не является обязательным, и присоединение к ним не дает никаких государственных гарантий.
Социально ориентированные НКО и общественно полезные службы Социально ориентированные НКО признаются, когда они решают социальные проблемы и развивают гражданское общество, соответствуя установленным законом критериям. Исполнитель общественно полезных услуг не должен быть иностранным агентом, не должен иметь задолженности по налогам и должен продемонстрировать как минимум год работы или надлежащую реализацию проекта. Образование позиционируется как общественно полезная услуга даже в капиталистических условиях. Такие исполнители являются скорее необязательными партнерами, чем обязательными органами власти.
Правовые формы и критерий “Иностранная НПО” НКО создаются в виде общественных или религиозных объединений, общин коренных народов или казаков, партнерств, учреждений, автономных некоммерческих организаций, социальных или благотворительных фондов и т.д. Иностранная неправительственная организация создается за пределами России в соответствии с иностранным законодательством и имеет учредителей, которые не являются государственными органами. Когда учредителями или участниками являются юридические лица, а не государственные органы, возникает вероятность получения неправительственного и даже “иностранного” статуса. Такое определение позволяет неожиданным образом переосмыслить привычные институты.
Учредителями школы являются юридические лица, а не государственные органы В Костромской муниципальной школе в качестве учредителя указана администрация города, а в Московской школе - Департамент образования и науки, являющийся отдельным юридическим лицом. Сами города не могут быть участниками, поэтому от их имени действует юридическое лицо. Когда учредителями являются юридические лица, а не органы государственной власти, учебные заведения перестают быть похожими на государственные или муниципальные учреждения. Такая формулировка позволяет утверждать, что такие школы можно рассматривать как неправительственные организации.
Частные учреждения, прикрывающиеся ярлыками “Государственных” Частное учреждение - это некоммерческая организация, созданная владельцем, будь то гражданин или юридическое лицо, владеющее имуществом под оперативным управлением. Если ГБО и ООПТ создаются юридическими лицами, они соответствуют модели частного учреждения, несмотря на “государственные” или “муниципальные” названия. Москва в этих документах не представлена как муниципальное образование, а в уставах упоминаются департаменты или администрации, а не Российская Федерация или ее субъекты. Результатом является несоответствие между названиями и правовым статусом, включая неясные правила финансирования, контрактов и использования, ориентированного на получение прибыли.
Назначения, субсидии и платные услуги Государственные или муниципальные задания устанавливаются органом-учредителем и выполняются бюджетными учреждениями в соответствии с их уставами. Финансирование осуществляется в виде субсидий из бюджетной системы, в то время как доход дополняют десятки платных услуг. Клубы, спортивные секции, подготовка к экзаменам и консультации являются дополнительными источниками дохода. Тот же основатель, который создал организацию, распределяет ее задачи, стирая грань между общественным мандатом и членством в организации.
Уставы, Советы и членство по заявлению Устав Некоммерческой организации определяет ее название, местонахождение, виды деятельности, состав руководства, полномочия, процедуры принятия решений и наличие советов для учащихся, родителей, руководства, учителей и трудового коллектива. Единоличный исполнительный орган (директор) указан наряду с коллективными органами, а правила вступления в организацию и выхода из нее определяют членство. Подача заявления делает ребенка и семью участниками хартии; такие системы доступа, как пропускные карточки, рассматриваются как признаки включения в организацию. Эта структура подчиняет своих членов внутренним правилам, а не общественным гарантиям.
Родительские права обмениваются на доступ и соблюдение Родителям говорят, что они не могут входить туда, где находятся их дети, а внешние инспекторы требуют “показать ребенка”. Такой контроль предполагает, что родители уже передали свои права организации путем подачи заявления и согласия. Повторяющиеся запреты и процедуры позволяют родителям не допускаться на территорию, где находятся их дети. Результатом является подчинение частным правилам, а не семейному авторитету.
Театр безопасности раскрывает внешкольную логику Неизвестный мужчина расспрашивает ребенка о карточке-пропуске и заявляет, что имеет право зарегистрировать ее без согласия. При столкновении с ним этот эпизод объясняется как “подкрепление” со стороны специалиста по охране труда, проверяющего домашнюю обувь. Язык полиции и усиление риска — без соответствующего публичного мероприятия — сигнализирует о режиме безопасности, не связанном с обучением. Сотрудники по охране труда в конечном итоге регулируют учащихся, вместо того чтобы защищать сотрудников.
Предусмотренные законом психологические, медицинские и социальные вмешательства Федеральный закон "Об образовании" предусматривает оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в обучении и социальной адаптации. В сферу действия закона входят несовершеннолетние, признанные подозреваемыми, обвиняемыми, потерпевшими или свидетелями по уголовным делам. Центры создаются региональными властями и психологами в образовательных организациях, которые посещают такие дети. Эти требования предусматривают включение клинических и судебно-медицинских категорий в школьную среду.
Согласие открывает возможности для тестирования, коррекции, реабилитации и профориентации Помощь включает в себя консультации для учащихся и родителей, коррекционные и компенсирующие мероприятия, логопедические, реабилитационные и лечебные мероприятия, а также медицинские осмотры. Профориентация и помощь в выборе профессии объединены в единый комплекс услуг. Услуги предоставляются на основании письменного заявления или согласия родителей, к которому организации часто прилагают дополнительные формы. Подпись дает право на проведение широких мероприятий, выходящих далеко за рамки обучения.
Уровни образования как ограничительные “Ценности” Уровни образования уравнены и формализованы, что превращает школьное образование в квалификационный порог. “Ценз” представляет собой цензурный фильтр, который ограничивает избирательные права или доступ к должностям, требуя определенных полномочий. Такие пороговые значения превращают образование из знания в право на участие. Акцент смещается с обучения на соответствие формальным уровням.
Общеобразовательные школы, преобразованные в бывшие исправительные учреждения Специальные коррекционные школы для учащихся с ограниченными возможностями были переименованы в общеобразовательные организации. В повседневной школьной жизни появились ограждения, турникеты, военная форма и даже собаки-ищейки, которые ищут взрывчатку или наркотики. Эта среда скорее напоминает исправительный контроль, чем обучение, и желаемый сертификат становится доказательством прохождения “образовательной переписи”. Контраст со свободным доступом во время выборов подчеркивает несоответствие.
Правовая неопределенность в отношении советских Законов об Образовании Некоторые законодательные акты СССР и РСФСР признаны утратившими силу, однако закон о народном образовании в нем прямо не указан. Различие между “Союзом ССР” как юридическим лицом и “СССР” как государством используется для обоснования пределов отмены. Поскольку нынешние законодатели не принимали эти предыдущие акты, утверждается, что они не могут полностью отменить их. Эта двусмысленность используется для того, чтобы поставить под сомнение легитимность нынешней образовательной политики.
Цифровые платформы и искусственная добровольность Новые цифровые шлюзы, такие как “Макс”, привязаны к "Госуслугам", которые представлены как необязательные, но в то же время являются единственным способом доступа. В уведомлениях часто содержатся штрафы, судебные решения, исполнительные листы и долги, что превращает пользователей в предполагаемых должников. Власти требуют добровольного действия — нажатия кнопки “загрузить” или “принять” — для регистрации согласия. Сопротивление оформляется как простой отказ от установки или использования платформы, несмотря на давление со стороны учителей.
Семейные обязанности Превыше институциональных процедур Цитируется конституция, которая возлагает ответственность за образование на родителей, а не на организации. Семейное обучение описывается как передача опыта, а не как формальный режим “домашнего обучения”. Обращение в некоммерческую организацию для прохождения проверок или процедур преподносится как добровольное подчинение и признание недееспособности. Родителям говорят, что они не обязаны отчитываться или проходить тестирование в необязательных негосударственных организациях.
Конвейер создания учетных данных затмевает Знания Многие родители стремятся получить аттестат, а не полноценное образование, стремясь поступить в колледж или университет как путь к трудоустройству и зарплате. Цепочка — аттестат, диплом, работа, комфорт — отодвигает на второй план гражданские цели. В этой логике вопросы о родине, государстве и обществе исчезают. Результаты отражают то, что передают семьи: эгоцентрические цели порождают эгоцентрические системы.
От ИТ-моды до ценности основных профессий Экономика престижа благоприятствует этому, пренебрегая пекарями, машинистами и другими основополагающими профессиями. Без хлеба или деталей, обрабатываемых на станках, не работают ни инженеры, ни заводы. В советское время любой вид труда был в почете; даже труд уборщика на заре своей карьеры вызывал уважение. Восстановление уважения к необходимым профессиям позиционируется как восстановление культуры.
Возьмите на себя ответственность и вместе восстановите образование Страх отвергается в пользу личной ответственности, взаимной поддержки и активного опроса учреждений. Родители приглашаются присоединиться к коллективным чатам и подготовить вопросы для открытых трансляций, которые подводят итоги работы за год. Детям нужны взрослые, которые были бы примером стойкости, честности и любви к своей стране, чтобы патриотизм рос изнутри, а не из-за пропаганды. Только люди, а не юридические лица, могут положить конец экспериментам над детьми и вернуть настоящее школьное образование, действуя сообща.