Введение в тему Признание возможности обсудить самоанализ в образовательной работе в связи с недавними законодательными изменениями и современными подходами.
Принципы оценки качества Обсуждение оценки качества образовательной работы с акцентом на то, что это непрерывный процесс с этическими ограничениями в отношении инструментов сравнения и измерения.
Проблемы в оценке качества Изучение проблем, связанных с оценкой результатов личностного развития, влияния социализации, влияния семьи и гуманистической ориентации в образовании.
Ограничения количественной оценки "Количественные методы оценки не всегда эффективны для оценки качества; упор делается на динамическую оценку, а не на конечные результаты".
Повествовательное рассказывание историй "Структура контроля влияет на поведение; акцент должен быть сделан на качественных аспектах, а не на количестве. Результаты не должны приводить к ранжированию или давлению".