Понимание нейропсихологии для коррекции речевого развития Вебинар посвящен нейропсихологии и ее связи с коррекцией речевого развития детей дошкольного возраста. На нем рассматриваются такие проблемы, как повышенная тревожность, гиперактивность, замедленная реакция у детей, которым трудно овладеть базовыми двигательными навыками.
Проблемы, с которыми сталкиваются дети с нарушениями двигательных навыков Дети, испытывающие трудности с выполнением инструкций или игр из-за слаборазвитых зон мозга, испытывают трудности с запоминанием информации и обладают низкой работоспособностью. Таким детям требуется особое внимание для разработки эффективных стратегий обучения.
Влияние тревожности и гиперактивности на сохранение памяти Нейропсихологические исследования показывают, что уровень запоминания у тревожных или гиперактивных детей значительно ниже, что влияет на их способность эффективно учиться с течением времени, независимо от разницы в возрасте.
Симптомы когнитивных нарушений в раннем школьном возрасте У детей младшего школьного возраста могут проявляться признаки когнитивных нарушений из-за неразвитости областей мозга, влияющих на высшие психические функции. Недостаточная сформированность приводит к тому, что им трудно выполнять действия, требующие концентрации внимания и восстановления памяти.
Понимание фонетического слуха Слуховое восприятие человека и животных является результатом сложной аналитико-синтетической деятельности, включающей речевой, фонематический и фонетический слух. Фонетический слух позволяет отличать существенные признаки речи от несущественных. Он играет решающую роль в развитии речи.
Проблемы в развитии фонетики Фонетическое восприятие включает в себя распознавание звуков речи, подчеркивание правильности произношения для правильного усвоения языка. Дети с нарушенной фонетической функцией с трудом различают такие слова, как "замок" и "лох", что влияет на их лингвистические навыки.
Влияние на навыки чтения Нарушение фонематического восприятия приводит к дисфункции, препятствующей распознаванию звуков или дифференциации произносимых слов. Этот недостаток может негативно сказаться на способности к чтению из-за неточной обработки звуков на ранних стадиях развития.
Важность "Фонетического слуха" "Фонетический слух" означает способность различать интонационные паттерны, способствующие пониманию во время разговора или прослушивания. Правильное функционирование обеспечивает точный контроль артикуляции, необходимый для четкого общения между людьми.
Важность вестибулярной системы, которую часто упускают из виду, влияет на осознание положения тела и координацию движений, что имеет решающее значение для развития двигательных навыков в раннем возрасте, благодаря упражнениям на сенсорную интеграцию, таким как ползание, эффективно стимулирующим проприоцептивные ощущения.
Музыкальное повторение в разных режимах Дети должны повторить песню о птице, но в другой тональности, повыше или понизив голос. Они могут отбивать ритм руками или ногами, развивая моторику и понимание ритма.
Интерактивные занятия по шахматам Используя шахматные доски на различных поверхностях, таких как столы или стены, дети, следуя инструкциям, передвигают фигуры руками или ногами в зависимости от положения доски. Это способствует когнитивному развитию и пространственному восприятию.
Развитие двигательных навыков с помощью рассказывания историй Вовлекайте детей в упражнения по рассказыванию историй, включающие звукоподражание, в то время как они физически изображают полет, как попугаи, хлопая в ладоши при каждом услышанном слоге слов.
Игра для рисования и распознавания цветов Дети слушают названия цветов, ассоциирующиеся с ними, а затем рисуют их одновременно обеими руками на листах бумаги. По мере выполнения задания сложность постепенно возрастает.
Головоломка для сенсорного восприятия Дети рисуют геометрические фигуры фломастерами, руководствуясь устными инструкциями взрослого, уделяя особое внимание координации рук и глаз.