Обратная сторона русскоязычного научпопа — Илья Абилов | TBBT 289

Добро пожаловать, дорогие друзья, на 289—й выпуск подкаста "Теория большой бороды" - самого научно-космического аудиошоу на русском языке. Как всегда, я ваш ведущий Антон Поздняков. Сегодня у меня очень интересный гость, как вы могли догадаться из названия.

Flowwow - это онлайн-платформа, которая позволяет отправлять подарки, не выходя из дома, что особенно актуально сегодня. Вы можете выбрать цветы, кондитерские изделия, кофейные и чайные сервизы, украшения, игрушки, корзины с фруктами, картины и другие подарки. Платформа объединяет тысячи местных магазинов в более чем 950 городах по всему миру, поэтому географическая удаленность не является препятствием. Они гарантируют соответствие товара фотографии в каталоге и предлагают оплату через Google Pay или Apple Pay для удобства.

Роль Ильи Абилова в популяризации российской науки Илья Абилов, основатель Vert Dider и других проектов, таких как Skeptik и SciOne, внес значительный вклад в популяризацию науки на русском языке. Несмотря на то, что он не является публичным лицом в этих инициативах, его работа за кулисами значительна. Он начинал с простых групп по интересам, собирающих научные новости, а затем перешел к более структурированным мероприятиям, таким как создание каналов на YouTube и серий лекций.

Эволюция от хобби к структурированным проектам Творческий путь Абилова начался примерно в 2008 году, когда он вновь проявил интерес к науке после некоторого перерыва в подростковом возрасте. Первоначально он публиковал научные посты ради развлечения, но это хобби переросло в более масштабные начинания, включая "Словарь скептики", который позже превратился в "Skeptik". Его личная инициатива привела к незапланированному росту, результатом которого стали многочисленные успешные проекты, направленные на развитие критического мышления и скептицизма.

История возникновения "Установочных лекций" "Установочные лекции" неожиданно возникли при использовании Mail.ru служебное помещение по выходным для съемки видеороликов без предварительного официального разрешения. Когда об их неофициальном статусе стало известно из-за увольнения сотрудника Mail.ru, который способствовал их доступу, они предложили начать читать лекции как способ узаконить свое присутствие там, что в конечном итоге привело к его созданию, несмотря на то, что позже они переехали из—за возросших внутренних событий в Mail.ru.

Ценность проектов по популяризации науки Проекты по популяризации науки обладают внутренней ценностью, стимулируя общественный интерес к науке и критическое мышление. Хотя количественно оценить их влияние сложно, эти инициативы приносят личное удовлетворение участникам и ориентированы на узкую аудиторию, интересующуюся научным контентом. Спрос существует, хотя готовность платить разная; бесплатный доступ, как правило, привлекает миллионы зрителей.

Различные цели в рамках научной коммуникации Разные люди в сообществе научных коммуникаций преследуют разные цели, основанные на личных интересах или более широких задачах, таких как борьба с лженаукой. Например, некоторые фокусируются на развенчивании мифов, в то время как другие стремятся просто поделиться тем, что привлекает их лично, с заинтересованной аудиторией, которая формируется вокруг этого общего любопытства.

Личная мотивация как движущая сила Многими авторами движет в первую очередь их собственная страсть к науке, а не какие-либо формальные заявления о миссии. Этот неподдельный энтузиазм часто находит отклик у аудитории, которая находит такую же радость в изучении научных тем, что приводит к созданию органично сформированных сообществ, сосредоточенных на взаимных интересах, но не обязательно преследующих явные цели, выходящие за рамки обмена знаниями.

Распространенные ошибки в популяризации науки При запуске проектов по популяризации науки основной ошибкой является снисходительное отношение к аудитории. Изначально может возникнуть желание "просветить" людей, которые воспринимаются как заблуждающиеся или невежественные. Такой подход может быстро стать контрпродуктивным и оттолкнуть именно ту аудиторию, которую вы стремитесь обучить.

Операционные ошибки и извлечение уроков из опыта Ошибки варьируются от операционных ошибок, таких как неправильный выбор оборудования из-за необоснованного доверия к рекомендациям других, что приводит к неоптимальным покупкам, которые могли бы быть дешевле и качественнее. Маркетинговые ошибки также возникают из-за недостаточного понимания своей целевой аудитории. Без надлежащего руководства или наставничества обучение часто происходит на ходу, методом проб и ошибок.

Эволюция проекта по популяризации науки Главный редактор и ведущий проекта по популяризации науки взял на себя роль ведущего видеосюжета, что рассматривается как значительное улучшение. Это изменение назревало давно, но было реализовано только через пять лет. Теперь команда самостоятельно переводит основные курсы без его участия, недавно выпустив четыре значительных курса.

Воронка научной коммуникации: За рамками простого преобразования Научная коммуникация направлена на привлечение людей, не интересующихся наукой, путем постепенного внедрения более сложного контента, пока они не проникнутся научными темами. Однако этот путь не единственный; есть множество способов заинтересовать людей наукой, помимо простого использования образовательных МЕДИА.

Сложность и нелинейность взаимодействия с аудиторией Взаимодействие с аудиторией не является бинарным или линейным; оно предполагает знакомство с новыми терминами с помощью случайных средств, таких как мемы, которые разжигают любопытство и со временем приводят к более глубоким исследованиям. Точное отслеживание индивидуальных путешествий невозможно из-за их вероятностной природы, сродни квантовой физике.

Миссия "Создание сообществ посредством интеллектуального стимулирования" Основная цель создания подкастов и других проектов — создание сообществ, в которых люди получают интеллектуальную стимуляцию от совместного изучения различных предметов, таких как космос или физика, - аналогично тому, как они наслаждаются интеллектуальными играми на протяжении почти 20 лет.

Анализ проблем "Универсальность формата против доминирования YouTube". Несмотря на множество доступных форматов (например, веб—сайты, собирающие данные), ни один из них не сравнится с охватом YouTube, хотя подкасты обладают уникальными преимуществами, о которых часто говорят - остается впечатление, что если кто-то берется за любой проект сегодня...

YouTube как важный инструмент для создателей контента YouTube - это мощный инструмент, а не просто платформа. Исследования, проведенные в 2015-2016 годах, показывают, что 70% аудитории YouTube скорее слушает контент, чем смотрит его, что стирает границы между подкастами и видео. Споры о том, что представляет собой подкаст по сравнению с другими видеоформатами, больше связаны с терминологией; в конечном счете, все дело в потреблении контента.

Эволюция привычек потребления контента С развитием технологий привычки к потреблению контента быстро меняются. Первоначально люди использовали короткие тексты из-за ограниченной скорости Интернета, но теперь активно используют объемный видеоконтент на таких платформах, как YouTube. Этот сдвиг отражает исторические изменения в моделях потребления МЕДИА, когда доступность определяла, сколько и какого типа контента потреблялось.

Влияние доступности Интернета на вовлеченность СМИ Доступ в Интернет существенно влияет на уровень вовлеченности СМИ в различных регионах. В небольших городах или сельской местности с более низкой скоростью Интернета использование социальных сетей началось позже по сравнению с такими городскими центрами, как Москва или Санкт-Петербург, где высокоскоростной Интернет был доступен раньше. Личный опыт подчеркивает это несоответствие: ограниченное раннее знакомство привело к менее частому использованию до тех пор, пока не стала доступной более совершенная инфраструктура.

Задача сделать науку мейнстримом Интеграция науки в массовую культуру - сложная задача. Хотя существует аудитория, потенциально заинтересованная в научном контенте, сделать его таким же популярным, как развлекательные фильмы Marvel, представляется сложной задачей. Исторические события, такие как высадка на Луну, привлекли миллионы людей, но воспроизвести такой широкий интерес к общенаучным темам может оказаться нереалистичным.

Сложность против простоты в потреблении контента Простой контент всегда будет более доступным, чем сложный, благодаря когнитивным предпочтениям человека и инстинкту экономии энергии. Использование визуальных средств массовой информации или коротких видеороликов требует меньше усилий по сравнению с чтением книг или просмотром образовательных роликов, которые требуют сосредоточенности и умственной активности. Эта естественная склонность к более легкому потреблению означает, что не каждый может постоянно работать с требовательным интеллектуальным контентом.

Баланс между развлечениями и интеллектуальной активностью Каждый день у людей есть ограниченное время для просмотра различных видов контента, и они часто предпочитают более легкие формы интеллектуально обременительным из-за комфорта и простоты понимания шаблонов, которые настраивают наш мозг на эффективность, а не на постоянное напряжение. Прокрастинация из-за простых удовольствий по своей сути не является негативной; это часть эффективного управления когнитивной нагрузкой, не перегружая себя постоянно сложными материалами.

Дискуссия о том, кто должен популяризировать науку В настоящее время ведутся споры о том, кто должен отвечать за популяризацию науки. Некоторые утверждают, что только ученые, обладающие непосредственным опытом и пониманием данной области, имеют право заниматься этим. Другие считают, что не ученые также могут эффективно распространять научные концепции благодаря различным навыкам в области рассказывания историй и вовлечения.

Противоречие о двойной роли Карла Сагана Карл Саган подвергся критике со стороны своих коллег за участие как в научных исследованиях, так и в работе с общественностью с помощью таких шоу, как "Космос". Несмотря на то, что он сам был уважаемым ученым, он выступал против участия Джеймса Рэнди в научных коммуникациях, поскольку у Рэнди не было формального научного образования. Это подчеркивает иронию ситуации, когда даже те, кто выступает за более широкое участие, иногда открывают гейткипинг, основываясь на учетных данных.

Нил Деграсс Тайсон: Современный пример Нил Деграсс Тайсон является примером того, как можно повлиять на общественное восприятие без обширного научного вклада; несмотря на ограниченное количество публикаций в качестве астрофизика, у него миллионы подписчиков в Интернете. Его роль коммуникатора демонстрирует, что эффективная популяризация не всегда требует глубокой научной работы, а скорее умения сделать сложные идеи доступными и занимательными.

Дискуссия о популяризации науки и дезинформации Популяризация науки часто подвергается критике за потенциальное распространение дезинформации или чрезмерное упрощение сложных тем, что приводит к поверхностному пониманию. Критики утверждают, что это может обесценить научные знания. Однако контрапункт создается по аналогии с фильмами: точно так же, как в фильмах есть главные герои и антагонисты, создающие конфликт, который делает их интересными, различные точки зрения в научной коммуникации создают динамичный дискурс.

Преодоление противоречивых убеждений в личных отношениях Поддержание отношений, несмотря на противоречивые убеждения, требует терпимости и принятия различных точек зрения. Автор делится личным опытом мирного сосуществования с друзьями, придерживающимися разных взглядов на религию, политику или псевдонауку, не вступая в конфликты. Такой подход подчеркивает важность плюрализма и избегания ненужных столкновений из-за различий.

Роль популяризации науки в образовании Популяризация науки не может заменить формальное образование, поскольку она дает фрагментарные, поверхностные знания. Она служит введением в науку с помощью простых фактов и увлекательного контента, но ей не хватает глубины и системного подхода, необходимых для истинного понимания. Формальное образование предлагает структурированные фундаментальные знания, необходимые для специализации.

Различные уровни приобретения знаний Знания можно разделить на три уровня: популяризация (поверхностное обучение, основанное на интересе), просвещение (целенаправленное самостоятельное изучение конкретных тем, таких как квантовая физика или искусство) и формальное образование (систематическое приобретение всесторонних знаний). Каждый уровень имеет свою цель, и только формальное образование обеспечивает прочную основу, необходимую для работы в специализированных областях.

Проблемы, с которыми сталкивается научная коммуникация Научных журналистов часто критикуют за то, что они паразитируют на реальной научной работе, не проводя оригинальных исследований. Однако переупаковка сложной информации в доступные форматы также является ценным трудом, требующим умелого написания. Проблема возникает, когда вместо первичных исследований используются вторичные источники, что может привести к потере или искажению важных деталей.

Феномен "Потерянности в переводе" среди экспертов Трудности с переводом возникают даже у экспертов на конференциях, где новая терминология создает барьеры для общения в их собственной области. Исследования показывают, что физики понимают менее половины докладов на своих конференциях из—за перегруженности этим жаргоном, что подчеркивает, насколько сложной может быть эффективная научная коммуникация как в академических кругах, так и с общественностью.

Миф о голодающем художнике Существует широко распространенный стереотип, что художники, в том числе специалисты по научной коммуникации, должны быть бедны, чтобы оставаться чистыми и непредвзятыми. Это представление ошибочно, потому что зарабатывание денег по своей сути не влияет на намерения или качество работы.

Модели монетизации в научной коммуникации Для создателей контента существуют различные модели монетизации: работа с крупными компаниями по контрактам, связанным с научными областями, доход от рекламы, основанный на просмотрах, услуги подписки, такие как Patreon, для регулярных платежей от сторонников. У каждой модели есть свои плюсы и минусы в зависимости от ниши.

Баланс этики и монетизации Создатели контента могут соблюдать этические нормы и при этом монетизировать свою работу, тщательно отбирая рекламодателей, чьи продукты соответствуют интересам их аудитории. Если полагаться исключительно на доходы от рекламы, может возникнуть самоцензура из-за потенциального конфликта интересов; поэтому выгодно диверсифицировать источники дохода.

Проблемы с финансированием создания контента "Крутой" контент часто требует значительного финансирования (например, дорогостоящих съемок), что требует поиска устойчивых бизнес-моделей, выходящих за рамки простых проектов, основанных на энтузиазме. Эффективное управление проектами предполагает не только привлечение квалифицированных специалистов, но и управление межличностными отношениями в командах.

"Общественный договор" между создателями и аудиторией Создатели заключают негласный социальный контракт со своей аудиторией, гарантируя, что они продвигают только релевантную рекламу, которая приносит пользу зрителям без ущерба для честности. Прозрачность такого выбора помогает укрепить доверие между создателем и подписчиками.

Поддержка Patreon и вовлечение сообщества Выражаем благодарность сторонникам на Patreon, подчеркивая преимущества присоединения, такие как доступ к эксклюзивным чатам, дебатам, интеллектуальным играм и дополнительным эпизодам. Особая благодарность выражается именитым спонсорам за их значительный вклад.

Как слушатели могут в дальнейшем поддерживать Подкаст Слушатели могут бесплатно поддержать подкаст, поставив ему рейтинг в Apple Podcasts или оставив отзыв. Это помогает повысить рейтинг подкаста в чартах и делает его более доступным для других. Кроме того, использование контента на YouTube с помощью лайков и комментариев повышает его узнаваемость с помощью алгоритмов.