Понимание поведения: от стимула-реакции к когнитивным картам Развитие психологии как дисциплины связано с пониманием поведения и лежащих в его основе когнитивных процессов. Классический бихевиоризм фокусируется на прямых взаимосвязях между стимулом и реакцией, в то время как современные подходы вводят промежуточные переменные, которые опосредуют эти реакции. Эксперименты Эдварда Толмана с крысами в лабиринтах выявили скрытое обучение, предположив, что животные формируют когнитивные карты, а не просто реагируют на раздражители.
Экспериментальное понимание процессов обучения Толман провел эксперименты с участием трех групп крыс, которые перемещались по лабиринту в разных условиях. Контрольная группа училась с помощью подкрепления, постепенно увеличивая время выполнения с 18 минут до 4 минут к концу эксперимента. Напротив, другая группа, тренировавшаяся без подкрепления, не продемонстрировала заметного обучения во время испытаний, но сохраняла стабильную работоспособность в течение 18-20 минут.
Скрытое Обучение, Выявляемое с Помощью Вознаграждений Третья экспериментальная группа сначала не проявляла видимых признаков обучения, пока через десять дней им не дали вознаграждение; затем они быстро достигли определенных критериев всего за одну неделю по сравнению с более длительными сроками в других группах. Это показало, что даже без немедленного внешнего подкрепления или наблюдаемого поведения внутренние представления влияли на то, как испытуемые усваивали материал с течением времени.
"Когнитивные карты": Новый взгляд на навигацию "Когнитивные карты" стали важной концепцией при обсуждении того, как организмы ориентируются в окружающей среде, основываясь на предыдущем опыте, а не просто на реакциях на раздражители. Эти ментальные представления позволяют людям не только гибко подходить к решению проблем, но и предполагают более глубокие уровни обработки информации, выходящие за рамки классических моделей обусловливания, предложенных ранее Павловым и Скиннером.
Устранение приводит к исчезновению симптомов Можно устранить первопричину симптомов, что приведет к исчезновению как самого симптома, так и его первопричины. Понимание этой взаимосвязи помогает эффективно решать психологические проблемы.
Понимание психологических комплексов Комплекс определяется как связь между различными деталями, относящимися к конкретной ситуации, которая влияет на поведение или восприятие. Это понятие тесно связано с классическими принципами формирования, согласно которым обобщение выходит за рамки одной детали.
Эмоциональные триггеры из прошлого опыта При наблюдении за событием, в котором участвует девушка, важные детали могут вызвать эмоциональные реакции, связанные с прошлым опытом. Эти связи иллюстрируют, как определенные стимулы вызывают воспоминания и чувства, связанные с ними.
"Сложный": Симптомы против скрытых причин "Сложный" относится не только к наблюдаемым симптомам, но и к скрытым причинам, коренящимся в бессознательных процессах. Анализ этих слоев позволяет глубже понять поведение человека и мотивы, стоящие за его действиями.